Comité Editorial Infoofta
En la actualidad, estar en las redes sociales (RRSS) resulta tan natural como contar con un diario personal donde incluimos lo más destacado de nosotros: anécdotas, fotografías, aprendizajes, pensamientos, noticias… toda una serie de contenidos que reflejan nuestra esencia, nuestras cualidades y lo que hacemos. Sus alcances y características les han otorgado un lugar ponderante en la vida de muchos; no solo como un medio para comunicarnos, sino como un entorno donde podemos encontrar información específica e incluso conocer nuevas temáticas que se encuentran en la boca del mundo.
Las relaciones sociales son inherentes al ser humano, quizá por ello, las RRSS han llegado para quedarse; porque en la era de la globalización, vincularnos resulta mucho más sencillo y rentable a partir de un ordenador y a tan solo unos clics de distancia; porque encontrarnos con personas afines a nosotros y conocer lo que sucede en diversos entornos nunca fue tan fácil como lo es a partir de hipervínculos y con filtros de navegación.
Entre todos los pros y contras que podríamos enlistar respecto a las RRSS, en esta entrega queremos destacar el papel que han desempeñado en temas de educación y difusión. Los medios tradicionales cada vez resultan menos relevantes, e incluso obsoletos, para las nuevas generaciones; lo que “verdaderamente” ocupa el interés del público, debe encontrarse disponible en la nube o contar con un perfil verificado y al alcance de todos.
Hacer de las redes sociales un espacio para la ciencia
Una red social es una plataforma de comunicación, a través de internet, donde los usuarios crean comunidad a partir de criterios comunes. Estudios y censos nacionales indican que las redes sociales son la principal fuente de información científica para un alto porcentaje de la ciudadanía, principalmente para usuarios jóvenes . Tanto individuos como instituciones y empresas, han logrado proyectar, informar, compartir y difundir conocimiento con públicos o grupos específicos, a partir de esta comunicación que permite el intercambio de mensajes de manera sincrónica y anacrónica. La difusión en redes sociales otorga la oportunidad de participar y debatir en torno a temas científicos, y puede generar impactos sociales positivos, como por ejemplo, promover la alfabetización sanitaria.
Si los resultados de las investigaciones se difundieran únicamente mediante publicaciones en revistas científicas, presentaciones en congresos o en las aulas, no podrían llegar en la misma medida a ciudadanos y ciudadanas. No obstante, es importante una planificación previa en el uso de las RRSS para definir objetivos, contenidos, la forma de emitirlos, así como un soporte digital de la información (una página web), donde se explique de manera permanente y más amplia.La curación de contenidos científicos y su exposición mediante diversas plataformas, es necesaria para minimizar las “brechas” informativas entre el público académico y el resto de la ciudadanía.
De acuerdo con Gil y Guallar [2], para el caso particular de las revistas científicas, se espera que gracias a las RRSS su impacto sea mayor en el público, logren abarcar a grupos de diversas edades y puedan incrementar la visibilidad de la misma. Posibilita un acercamiento a nuevos usuarios y también una estrategia para llegar a la audiencia correcta.
Ejemplo de casos de éxito en el uso de RRSS son la Organización Mundial de la Salud (OMS), con diversos perfiles de Facebook de acuerdo con sus divisiones geográficas, y el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), con más de 4 millones de seguidores en esa misma plataforma. En ella brindan información acerca de los programas implementados, los apoyos que otorgan, sus campañas de detección de enfermedades y recomendaciones variadas. Esto ayuda a involucrar a la población en el cuidado de su salud y motiva a médicos y especialistas a mantenerse actualizados; además, ayuda a combatir los miles de sitios y páginas en internet no verificadas, que pueden ofrecer información falsa.
Respecto al uso de las redes como herramienta para la actualización médica, podemos señalar como ejemplo el muro del New England Journal of Medicine, con casi dos millones de seguidores en Facebook. En él se incluye una revisión de casos a manera de ejercicio clínico, acompañado de imágenes complementarias, artículos de la revista, noticias, pautas terapéuticas y estadísticas.
Finalmente, es importante mencionar a aquellas RRSS científicas, integradas por comunidades académicas y de investigación, cuyo objetivo es potenciar las relaciones interpersonales a través de un “espacio” para el desarrollo de actividades de investigación. Como ejemplos de estas podemos mencionar a ResearchGate (http://www.researchgate.net), My Science Work (https://www.mysciencework.com), Mendeley (https://www.mendeley.com), Quartzy (https://www.quartzy.com), entre otras que funcionan como repositorios de las publicaciones de los usuarios y permiten realizar búsquedas en bases de datos externas.
Ahora que conoces mejor los beneficios de las RRSS, te invitamos a seguirnos en nuestros diversos perfiles y a estar al tanto de los más novedosos avances y noticias sobre ciencias visuales y oftalmología. Te recordamos que en Infoofta, a pesar de compartir información especializada, nos preocupamos por brindar contenido que puedas compartir con tus pacientes y que facilite la comunicación entre especialistas.
Referencias
- Fernández Bayo, I., Fuertes, J., Milán, M. y Mecha, R. La comunidad científica ante las redes sociales. Madrid, España: Universidad Complutense, 2019. 45 p.
- Gil, L. y Guallar, J. Científicos en redes sociales. Divulgación y curación de contenidos en twitter: taxonomía y casos. index.comunicación [Internet]. 2023 [consultado 4 de julio de 2025]; 13(1): 55-77. Disponible en https://doi.org/10.33732/ixc/13/01Cienti
- Hütt Herrera, H. Las redes sociales: una nueva herramienta de difusión. Reflexiones [Internet]. 2012 [consultado 1 de julio de 2025]; 91(2): 121-128. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4796327
- Martínez Gil, L.A., Martínez Franco, A.I. y Vives Varela, T. Las consideraciones éticas del uso de las redes sociales virtuales en la práctica médica. Revista de la Facultad de Medicina de la UNAM [Internet]. 2016 [consultado 1 de julio de 2025]; 59(3): 36-46. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0026-17422016000300036





